EL MINIJO

A STEAM hem preparat el nostre minijo. És a dir, un mini Miquel, una mini Teresa, un mini Roc, un mini Francesc, una mini... 

Primer de tot ens vam mesurar el nostre cos, de dalt a baix, d'ample i contorn. El cap, el coll, les extremitats, els peus..

 

Aquestes mesures les vam dividir entre cinc, perquè ens hem reduït cinc vegades!

Amb les noves mesures hem dissenyat una figura proporcionada. Després hi hem posat detallets: cabell, roba, ulls... I alguns fins i tot els hem convertit en bonics titelles. 

Per acabar hem sortit al pati a jugar amb aquesta nova joguina que té certa retirada a cadascú de nosaltres.

Cliqueu a la imatge i veureu quina passada aquesta activitat!

TRUE OR FALSE, THIS IS THE QUESTION! -(3B)

 

Ens agrada viure la llengua anglesa i experimentar amb el llenguatge. Hem après a utilitzar les preposicions ON/IN davant els mesos de l'any, els dies de la setmana i les estacions.  TRUE OR FALSE, THIS IS THE QUESTION.  English is funny! (amb 3r B)

INVENTS STEAM A 4t C

Aquests invents que us presentem els nens i nenes de 4t C els hem creat aquestes primeres setmanes del curs a l'aula d'STEAM. Hem trigat 5 setmanes a fer-los perquè primer els hem pensat, dibuixat a la llibreta i després els hem construït. I els resultats són aquests.

MIMB 22

Grup: Marc, Martí, Ivan i Biel

Serveix per... escombrar la brossa que hi ha a terra de 4t C.

Com es fa anar? S'agafa pel mànec i s'arrossega per terra delicadament. Quan està ple, cal buidar-ho a la paperera.

La capsa de colors

Grup: Angie, Nora, Karterina, Pol, Haocheng

Serveix per... ordenar i guardar el material comú de classe, els colors.

Com es fa anar? És molt senzill. Cal posar cada cosa al seu lloc: retoladors a l'espai de retoladors i llapis al lloc dels llapis. Els retoladors que no tenen tap, es llencen al rebuig. I els llapis millor que els guardem amb punta, per trobar-los bé quan els fem anar.

Capsa de material

Grup: Lucca, Arnau, David i Pere

Serveix per: guardar bé els colors i el material. Així evitem que es barregi.

Com es fa anar? Guardar els colors al pot del color corresponent. I les barres de cola, les tisores, maquinetes... a l'espai que està indicat. S'ha de tractar com cal, amb delicadesa.

La Caixa d'Emocions A.D.M.A.

Grup: Alícia, Daniela, Marina i Arlet

Serveix per... per desestressar-nos, calmar-nos quan estem enfadats.

Com es fa anar? Quan estàs enfadat vas a la caixa d'emocions, et mires al mirall, obres la caixa i agafes algun objecte per calmar-te. I respires!

El termòmetre del silenci

Grup: Alejandro, Teresa, Aina i Alexia

Serveix per... fer silenci a classe.

Com es fa anar? Pujant i baixant el núvol que hi ha davant dels colors. Quan hi ha molt soroll es posa al color vermell, quan hi ha silenci el verd. Ho mouran els "encarregats del termòmetre".

La caixa dels papers reciclats

Grup: Maria Pérez, Maria Morreres, Kenneth Del Sol i Paula Cabrera

Serveix per... aprofitar millor els folis, i no tirar tants papers a la paperera.

Com es fa anar? Els papers reciclats els posem al segon calaix i els blancs al primer. El Calaix de baix serveix per guardar dibuixos o papers de decoració.

INVENTS PER FER LA VIDA MÉS FÀCIL A 4t B

 Aquestes primeres setmanes a STEAM hem dissenyat un objecte per fer la vida de classe més fàcil. Primer vam pensat en coses a millorar, després vam pensar objectes que poguessin resoldre el problema i els vam dissenyar a la llibreta. La part més divertida ha estat fabricar-los. Ara els hem exposat a la classe i esperem que realment, ens ajudin a que el dia a dia sigui millor.

Grup: Adriana, Bruno, Marc i Martí

Què és l'objecte? AMBAM

Serveix perquè el paper caigui tot a dins del contenidor. 

Com s'utilitza? es posa la tapa damunt de la paperera.

Grup: Biel, Ares i Roger 

Què és l'objecte? La maneta

Serveix per... demanar el torn de paraula i que la classe estigui més ordenada.

Com s'utilitza? Tenim dues "manetes". Les aixecarem quan tinguem ganes de parlar, però veiem que potser en faltaran...

Grup:  Paula, Mar i Berta

Què és l'objecte? La capsa d'objectes perduts

Serveix per... intentar recuperar els objectes perduts de classe.

Com s'utilitza? Quan trobes algun objecte perdut, l'has d'agafar i posar dins la capsa. A l'assemblea del divendres, el Miquel preguntarà de qui és cada objecte. Perquè funcioni bé, cal recollir tot el que trobem, no passar de llarg quan ho veiem.

Grup:  Bruna, Arlet, Oriol i Antonio

Què és l'objecte? Semàfor del silenci

Serveix per... mantenir silenci a la classe 

Com s'utilitza? Quan hi ha molt soroll l'indicador es posar al color vermell, si estem més o menys bé, al ambre, i si hi ha un bon ambient de treball, al verd.

Grup: Marta, Abril, Íngrid i Jostin

Què és l'objecte? La rumba multicolor

Serveix per... Netejar el terra de la classe sense ajupir-nos. 

Com s'utilitza? Cal arrossegar-la, aixecant la tapa del davant. Quan està plena s'ha de buidar a la Ambam.

Grup:  Aleix, Ot, Emma i Cloe

Què és l'objecte? Arc de Sant Martí de l'ordre

Serveix per... mantenir l'ordre de la classe.

Com s'utilitza? Si la llum se centra al verd, indica que la classe està ordenada. En canvi, si la llum és la vermella, és que tenim la classe per ordenar. Qui il·lumina és el Miquel, el tutor.

Grup:  Eric, Amna, Moukhtar i Pau

Què és l'objecte? La rumba 3000

Serveix per... escombrar i recollir la brutícia de la classe.

Com s'utilitza? s'agafa del pal i s'arrossega perquè la brossa entri a dins del recollidor. I quan estigui ple, cap a dins de la paperera